UN AÑO EN GOIZUETA: BRETT PATTERSON – INVASORES DEL ESPACIO A COMPAÑEROS DE CLASE
“¡Ahh! ¿Quiénes son estas nuevas personas que invaden nuestro espacio?” es el pensamiento que viene instantáneamente a la mente de un estudiante de un año en agosto. Los 62 de nosotros hemos gobernado la escuela y somos dueños del edificio este verano. Se trataba de nosotros y teníamos más espacio del que necesitábamos. Atrás quedaron los días de tomar el control de todo un aula estilo auditorio para una reunión de equipo y saber que los buffets de comida y los refrigerios en los pasillos son exclusivamente para nosotros. Cuando los estudiantes de primer año comenzaron la orientación, todavía pudimos sacar algunos almuerzos gratis de los pasillos, pero definitivamente comenzamos a experimentar algún síndrome de niño mayor a medida que la atención de los profesores y el personal cambiaba.
Para aliviar el “dolor” antes de la invasión total de todas las clases de MBA y la clase de BBA de pregrado, participamos en Goizueta Keystone, dos días antes del semestre de otoño diseñado para integrar las clases de un año y segundo año en una sola clase de 2016. Como estudiantes de un año, ciertamente estábamos emocionados de volver al campus y ver a nuestros compañeros de clase que habíamos extrañado mucho durante nuestro receso de 10 días entre el semestre básico y el de otoño, pero también estaba muy emocionado de conocer a algunos de nuestros compañeros de clase de dos años. y escuche sobre sus experiencias de pasantías de verano. Keystone se dividió en dos días y toda nuestra Clase de 2016 se dividió en tres grupos, apropiadamente llamados Coke, Tab y Sprite.
Keystone Día 1
Nos dieron una cálida bienvenida al campus a las 8 am con un desayuno buffet completo y mucho tiempo para ponernos al día con las aventuras de las vacaciones y las actualizaciones de búsqueda de carreras. Luego pasamos la mayor parte del día rotando a través de tres talleres diferentes que abordaban nuestras carreras, nuestro legado y nuestras habilidades de comunicación y escucha. Hablamos sobre nuestras trayectorias profesionales junto con nuestra preparación y confianza para el semestre de otoño, que se prometió que estaría completamente reservado con eventos de reclutamiento desde presentaciones y entrevistas en el campus hasta eventos de networking en el Acuario de Georgia. Si bien todos buscamos ese trabajo soñado fuera de la escuela secundaria que nos pagará mucho dinero, nos brindará un excelente equilibrio entre el trabajo y la vida personal y nos sumergirá en una cultura empresarial emocionante y estimulante, reconocemos que ser miembro de la comunidad de Goizueta no es solo un trampolín en nuestras trayectorias profesionales. Queremos dejar un legado detrás de nosotros, pero también para nuestro futuro. Al discutir los legados, participamos en una tradición goizueta ordenada y relativamente nueva. A cada uno de nosotros se nos entregó un membrete de Goizueta y un sobre con el que escribimos cartas a los futuros yo, en las que hablamos de nuestras experiencias actuales, nuestras metas y nuestras esperanzas de legado. Las letras luego se agregarán a una bóveda que se exhibe de manera prominente en el pasillo del edificio hasta 2021 cuando regresemos para nuestra reunión de cinco años.
Si bien la mañana fue un poco más seria e introspectiva, la tarde estuvo llena de diversión y de conocer a nuestros nuevos compañeros. Después del almuerzo en grupos pequeños con estudiantes de un año, primer año y segundo año, fuimos a la clase de improvisación (sí, como en la clase de comedia de improvisación). Nuevamente, en grupos pequeños completamos una serie de actividades diferentes, pero en lugar de simplemente jugar a romper el hielo y presentarnos, pudimos ser un poco tontos, reírnos de nosotros mismos y de los demás, y aprender algunas cosas en el proceso. Cada actividad se centró en superar algunos de nuestros malos hábitos arraigados a la hora de comunicar y escuchar. Aprendimos la mejor manera de intercambiar ideas, basarnos en las ideas de los demás y escuchar mejor.
K eystone Día 2
Nuestro segundo día tuvo que ver con el servicio comunitario y conocer a nuestros compañeros de clase mientras ayudamos a nuestra comunidad. Pasamos el día en Camp Twin Lakes, una instalación de campamento que alberga varios campamentos diferentes para niños y familias reunidos a través de pérdidas o enfermedades mutuas. Los campamentos eran vastos y todo el personal fue muy acogedor con nuestro gran grupo. Durante el día, completamos varios quehaceres y proyectos de construcción. La lista era larga, pero incluía pintar un granero, construir una cerca, lavar ventanas, alimentar a las gallinas e incluso construir un sendero natural.
Como parte del equipo de construcción de la cerca, ciertamente hicimos ejercicio. Medimos el área a cercar (un futuro pasto para caballos en la granja), cavamos hoyos, pisamos pilotes y apilamos las grandes estacas de metal que sostendrían la cerca. Nuestro grupo salió del trabajo un poco sucio y con algunos moretones, pero terminamos en un tiempo récord y fuimos recompensados con un pequeño viaje de campo al otro lado de la granja para visitar y alimentar a las gallinas.
Después del almuerzo, nos pusieron en servicio de lavado de ventanas. Con botellas rociadoras y escurridores en la mano, no pasó mucho tiempo después de que comenzamos a lavar que comenzamos a pensar en formas más eficientes, o tal vez simplemente más divertidas, de lavar las ventanas. Presente una tarea a un grupo de MBA y seguramente encontrarán una solución única. Citando a nuestro profesor de operaciones, desarrollamos un sistema complejo que involucra vagones y por supuesto, un poco de competencia. Al final, nuestro método podría necesitar algunas revisiones antes de que lo veamos implementado en el nivel comercial de lavado de ventanas, pero ciertamente lo pasamos muy bien y limpiamos las ventanas al final del día.